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中职生心理问题案例分析 | 如何处理与他人关系

时间:2019-06-14 19:41:22    来源:新闻在线    浏览次数:    我来说两句() 字号:TT

  

  中职学生是社会不行忽视的团体,他们应该是健康活跃,赋有生机的一个团体,心思教育的前进和改进,必定影响着他们全体素质的前进。中职学生心思健康教育和行为引导是一个长时间的系统工程,期望经过有用科学地心思教育、引导以及校园家庭社会等多方面尽力,削减或防止一些中职学生的心思问题发作,为他们营建一个杰出的生长环境。

  咱们作为中职教师,日常行为或许直接影响着学生心思心情的改变。“最好的教育是感染,最好的办理是演示”,对学生多一些尊重和了解,多一些宽恕和信赖,到达从“牵着学生走”到“领着学生走”直到学生可以“自己走”的意图。

  学生的心思问题是一个不容忽视的问题,心思呈现问题要及时剖析原因,对学生的心思健康教育、心思问题做出正确的引导和必要的干涉,以前进学生的心思素质和全体才能。

  本年我担任信息系网络中专班主任,43位同学,师生联系及学生间的联系都很调和,但一天晚上发作了一件意想不到的工作,晚自习下课了,10点同学们都歇息了,我也像平常相同把手机放枕边,调成振荡歇息了,12点多值勤教师给我打电话让我去男生宿舍楼,我及其敏捷的来到宿管值勤室,我班学生国某在那坐着,我开端问询怎样回事,国某说了一句:教师你不必管了,今日不是他死便是我亡。工作的经过是:国某与我班另一位同学晚自习发作口角,争论不休,后来经班干部的劝说对立已化解,两边相互抱歉,握手言和。晚自习回宿舍后,又一位同学看不惯国某同学,就跑宿舍找他理论,效果两人就打上了,其他同学拉架,但国某同学就认为是他们合伙进犯他,说啥也不干了,他还宣称自己有抑郁症。晚上都快1点了,值勤教师祝教师、常教师还有我耐性的劝说,两位教师把自己亲身经历的工作讲出来,把由事情构成的结果及对家人的损伤讲给学生听,学生的心情渐渐平稳了些,但还能看出来,心里并不是很信服。2点多回宿舍睡觉,同班同学不放心怕他跑出来呈现意外,就轮流在宿舍看着他,还好晚上还算安静。第二天我又找到该同学谈心,让他真实感触到我对他的关怀,他也确保了不会再闹了,随即又告知其他同学要多关怀他,多容纳他,由于他的家长在外地打工,没有及时赶来,第二天,我和家长进行了长达两个多小时的攀谈,得知该学生的心里的确存在一些问题,这些问题多是源于家庭所造成的,这个家庭归于单亲家庭。我和家长达成协议,家长多和孩子交流,多关怀他,我会在学习和日子两边面更多重视他,给与他更大的关怀和协助。经过咱们一同的尽力,该学生心里上现已接收了我,学习和日子呈现问题会自动和我攀谈,寻求协助,有时还会和我谈一些他对家庭的观点,我会及时给与他正确的引导。过了两天,以此为要害,在班上召开了“学会处理好与他人的联系及学会宽恕”的主题班会,并让全体学生做了心思咨询记载,取得了应有的作用。

  在班会上,我首要谈到了几个问题:

  1、在对他人有所判别和决议之前,请先想想这是否仅仅由于“仇视”或一个“误解”。日子在一个团体中,对立是免不了的,首要是要学会怎样去面临对立,不要把同学之间的联系弄得很僵,一个巴掌拍不响,对立产生了,要多从自己身上找原因。

  2、对待同学,不能看他是否犯了过错,而要看他犯了过错之后的心情,生命本身是一种缘分,同学可以聚到一同也是一种缘分,要用诚心来处理同学联系。

  3、假如可以的话,你是否可以以一颗“广大”的心去面临,由于当你宽恕他人的时分,也是善待自己的最佳时机。同学之间共处要宽恕,要多站在他人的立场上想问题,再说同学之间吵架也会影响心境和学习,不值得。

  4、在日子中,你是否从前宽恕过他人,或许被他人所宽恕?宽恕不等于怂恿,宽恕不是无原则的广大无边,而是建立在自傲、助人和有益于社会根底上的适度广大,对那些蛮横无理、屡教不改的人,则不应手软。因而,同学之间要学会相互协助、要坦诚相待、要宽恕忍让。

  事例反思:

  中心素质,首要指学生应具有的,可以习惯终身开展和社会开展需要的必备品质和要害才能。其首要包含:文明根底,是能习得人文、科学等各范畴的常识和技术,把握和运用人类优异才智效果,修养内涵精力,寻求真善美的一致,开展成为有宽厚文明根底、有更高精力寻求的人,其包含人文底蕴和科学精力;自主开展,是人作为主体的底子特点,有用办理自己的学习和日子,知道和发现自我价值,开掘本身潜力,有用应对复杂多变的环境,成果出彩人生,开展成为有清晰人生方向、有日子品质的人,其包含学会学习和健康日子;社会参加,是人的本质特点,能处理好自我与社会的联系,养成现代公民所有必要恪守和实行的品德原则和行为规范,增强社会职责感,前进立异精力和实践才能,促进个人价值完成,推进社会开展前进,开展成为有理想信念、勇于担任的人,其包含职责担任和实践立异。

  作为教师,在教给学生常识技术的一起,要时间对学生进行杰出的品德品质和文明行为习惯的培育练习。培育学生的中心素质首先要全面了解学生的心思开展状况,鼓舞他们活跃参加校园的团体活动,从中取得一些讲义上学不到的常识和身手,并且增强他们的有意识性和自觉性;其次,营建调和向上的学习环境;第三,加强办理,促进杰出行为习惯的构成。

  经过这件事例,我发现作为一名合格班主任不容易,班主任要长于和学生交流,争夺得到学生的信赖,使学生乐意把心里话告知你;班主任还要仔细调查学生,重视学生的哪怕是细小的改变,班主任要在学生的言语及改变中捕捉到有用的信息,及时发现问题,然后要想方法解决问题。一旦发现学生有反常体现,要耐性引导他(她),不要以简略或粗犷的方法教育他,使得他们呈现逆反心情而呈现和班主任对立的局势,导致这类学生变得难以教育。中职学生正处于生理和心思走向老练的进程,引导得好,将使学生终身获益。

  作者:衡水科技工程校园 林玉闪

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